Ma Solution Formation

Formatrice du 04/2022 au 12/2023

Contexte :

En tant que formatrice du titre RNCP Concepteur Designer UI dans un centre de formation, j’ai eu pour mission d’accompagner les apprenants dans l’acquisition des compétences nécessaires pour obtenir leur diplôme. Ce rôle exigeait une mise à jour constante des contenus pédagogiques pour refléter les nouvelles tendances et évolutions des outils professionnels, ainsi qu’une adaptation des méthodes d’enseignement pour répondre aux besoins variés des apprenants.

Missions :

Création et mise à jour de supports de cours PDF : Élaboration de supports couvrant la suite Adobe, le codage (HTML, CSS), WordPress, le webmarketing et Midjourney (intelligence artificielle).
Conception d’évaluations pédagogiques : Développement de quizz, exercices pratiques et études de cas pour mesurer les progrès des apprenants et identifier les sujets à approfondir.
Création de supports interactifs : Production de tutoriels vidéo sur les logiciels Adobe et le codage, de vidéos explicatives, ainsi que d’un jeu d’intégration pour faciliter la cohésion et l’engagement des apprenants dès le premier jour.

Mise à jour et création de supports de cours PDF :

Pour garantir la qualité et la pertinence de l’enseignement, j’ai mis à jour et créé des supports pédagogiques adaptés aux évolutions technologiques et aux besoins des apprenants.

Domaines couverts :

Suite Adobe : Photoshop, Illustrator, InDesign, XD, Animate, After Effects, Premiere Pro.
Webmarketing et SEO : Stratégies numériques, optimisation de contenu pour les moteurs de recherche.
Développement web : Codage en HTML et CSS, gestion de sites avec WordPress.
Intelligence artificielle : Initiation à l’utilisation de Midjourney, pour explorer les applications de l’IA dans le design.

Actions réalisées :

Adaptation des contenus aux dernières tendances et fonctionnalités des logiciels et outils enseignés.
Ajout d’exemples concrets et de cas pratiques pour ancrer les concepts.
Structuration claire et visuelle des supports pour une meilleure compréhension et utilisation en autonomie.
Ces documents pédagogiques constituent une base solide pour développer des compétences variées et actuelles dans le domaine du design numérique et de l’intelligence artificielle.

Création et mise en place d’évaluations :

L’évaluation est essentielle pour mesurer les progrès des apprenants, identifier les points forts et les axes d’amélioration. J’ai conçu des outils d’évaluation variés et ciblés.

Types d’évaluations :

Quizz techniques pour valider les compétences sur les outils de la suite Adobe, le codage HTML/CSS et WordPress.
Exercices pratiques :
- Réalisation de maquettes et prototypes sur Adobe XD.
- Intégration de pages web avec respect des standards (W3C, RGAA).
- Élaboration de stratégies webmarketing fictives.
Feedbacks personnalisés : Analyse des résultats pour proposer des pistes de progression adaptées.

Ces évaluations permettaient de suivre l'évolution de chaque apprenant et de garantir qu’ils acquéraient les compétences nécessaires pour réussir leur certification.

Création de supports interactifs :

Pour dynamiser l’apprentissage et diversifier les approches pédagogiques, j’ai conçu plusieurs types de supports interactifs.
Supports réalisés :

- Tutoriels vidéo :

- Utilisation avancée des logiciels Adobe (montage vidéo, animations, prototypage).

- Initiation et perfectionnement au codage (HTML, CSS) et à l’utilisation de WordPress.

- Vidéos explicatives des cours : Présentation approfondie des concepts complexes, comme l’UX/UI design ou les bases du SEO.

- Jeu d’intégration pour le premier jour des apprenants : Activité ludique favorisant la cohésion de groupe et introduisant les objectifs de la formation.

Ces supports interactifs ont contribué à maintenir l’engagement des apprenants et à renforcer leur compréhension grâce à des formats variés et accessibles.

Jeux de Cartes pour l'intégration des apprenants le premier jour

Création d’une grille d’évaluation pour les entretiens des candidats :

Avant chaque session de formation, il était crucial de sélectionner les candidats ayant les prérequis nécessaires pour suivre le cursus avec succès.

Éléments de la grille :

Motivations et engagement : Questions ciblées pour comprendre les objectifs professionnels et l’intérêt pour le design UI.
Compétences informatiques de base : Tests pour évaluer les connaissances fondamentales, comme la navigation dans des logiciels ou des notions de code simples.
Préférences d’apprentissage : Questions sur leur style d’apprentissage (visuel, pratique, autonome) pour adapter l’approche pédagogique.

Cette grille a été un outil clé pour assurer un accompagnement personnalisé et une cohésion dans les groupes.

Compétences acquises en tant que formatrice en Concepteur Designer UI

1

Organisation et Gestion

Planification des cours et des exercices en fonction du programme et des priorités pédagogiques.
Gestion administrative (feuilles de présence, suivi des heures de formation, rapports pour la direction).
Coordination avec les tuteurs de stage pour le suivi des apprenants en entreprise.
Collaboration avec d’autres formateurs pour l’amélioration des formations et le partage de bonnes pratiques.

2

Communication et Relationnel

Écoute active des besoins des apprenants, avec des retours réguliers pour adapter la pédagogie.
Création d’un climat bienveillant et motivant pour favoriser la réussite des apprenants.
Communication fluide avec la direction, les collègues et les partenaires externes (entreprises, tuteurs).

3

Pédagogiques

Adaptation des supports pédagogiques pour répondre aux besoins spécifiques des apprenants.
Animation de cours interactifs et dynamiques, favorisant l’engagement individuel et collectif.
Évaluation des progrès des apprenants à travers des outils variés (évaluations écrites, présentations orales, entretiens individuels).
Accompagnement des apprenants dans leurs projets professionnels et portfolios pour leur certification.
Gestion de groupes diversifiés en tenant compte des différences de niveaux et d’objectifs.

Exemples de missions quotidiennes

Préparation et animation des cours en présentiel et à distance (via Discord).
Encadrement des travaux pratiques et des projets de groupe.
Mise à jour des supports pédagogiques en fonction des évolutions technologiques et des retours des apprenants.
Organisation d’évaluations et suivi individuel pour identifier les progrès et les besoins d’amélioration.
Gestion administrative (feuilles de présence, rapports sur le télétravail).
Participation à des réunions hebdomadaires avec d’autres formateurs et la direction pour échanger sur les programmes et les projets.